Un projet de refonte des études d’IADE a été présenté par le SNIA en juillet 2011. Ce projet est actuellement en attente de validation. Voici ce qu’il propose.
A compter de la rentrée d’octobre 2012, le cursus de formation de l’infirmier anesthésiste sera intégré également au système LMD. En effet, au terme de cette formation, les étudiants seront titulaires d’un master.
Durant cette formation, la recherche sera abordée de façon beaucoup plus importante que dans la formation actuelle.
D’une façon générale, l’enseignement sera fourni selon des unités d’enseignement « UE », qui sont au nombre de six sur la totalité des deux ans. Ces UE seront validées par des ECTS (European Credit Transfer System) (60 sur les deux ans).
En ce qui concerne la recherche, elle sera abordée de trois manières différentes :
– une unité d’enseignement dédiée, UE 5 « Etudes et recherche en santé »
– un mémoire professionnel, UE 7
– un stage dans un laboratoire de recherche, donnant lieu à un rapport de stage.
De façon plus détaillée, l’UE 5 « Etudes et recherche en santé » permettra d’aborder les statistiques, la méthodologie de la recherche et des essais cliniques, l’analyse commentée d’articles scientifiques, une langue vivante (anglais) et des notions d’informatique. L’UE 5 est concentrée sur un volume horaire de 125 heures, et sera validée par 6 ECTS.
Le mémoire professionnel s’inclura clairement dans un travail de recherche. Il sera validé par 6 ECTS.
Enfin, l’étudiant devra réaliser un stage de 4 semaines dans un laboratoire de recherche. Au terme de ce stage, un rapport de stage devra être produit et soumis à une présentation orale devant un enseignant chercheur et un formateur cadre IADE de l’école. Le stage ainsi que le rapport seront validés par 6 ECTS.
Au total, sur les deux ans de formation, 18 ECTS sur 60 valideront des UE directement ou transversalement liées à la recherche, ce qui est loin d’être négligeable. Ainsi, les futurs IADE, qui seront diplômés à partir de 2014 seront en possession de connaissances relativement solides dans le domaine de la recherche.
Pour conclure cette partie sur l’universitarisation des études d’infirmier et d’infirmier spécialisé dans le cadre du système LMD, nous pouvons constater que la refonte des nouveaux programmes a permis d’y inclure de façon importante la recherche.
En effet, les professionnels qui seront titulaires de ces diplômes seront mieux formés que les diplômés « pré-LMD » sur les modalités de la recherche, la méthodologie, les métiers de la recherche et tout ce qui a été détaillé précédemment.
Il me semble que la porte d’entrée vers la recherche leur sera beaucoup plus aisée, au moins de par les connaissances théoriques acquises durant ces formations.
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