Institut numerique

7. Bibliographie

– AUGE, H., CANADA PUJOLS, M. D., MARLHENS, C. & MARTIN, L. (2004). Tout va bien ! 1 Méthode de français. Paris : CLE International.

– HUCK HOAREAU, S., MERIEUX, R. & LOISEAU, Y. (2008). Latitudes 1 Méthode de français. Didier.

– CHALARON, M.-L. (2007). Fascicule du cours « Évolution des courants méthodologiques ».

– Cadre Européen Commun de Référence, Didier, Paris, 2005

– Conseil de l’Europe (2000). Un cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer. Division des politiques linguistiques, Strasbourg.

– CUQ, J.-P. (dir.), (2003). Dictionnaire de didactique du française langue étrangère et seconde. Paris : CLE International.

– DEJEAN-THIRCUIR, C., METTON, C. (2011). Fascicule du cours «Courants méthodologiques et analyse de manuels ».

– DELAHAYE, P., « Perspective actionnelle et évaluation : le Diplôme de Compétences en Langue ». (2007). Accès : http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article577

– DENYER, MONIQUE, « La Perspective actionnelle définie par le CECR et ses répercussions dans l’enseignement des langues »
Site officiel de Christian PUREN [Page Web]. Accès : http://www.christianpuren.com/

– PERRICHON, EMILIE (2008) « Agir d’usage et agir d’apprentissage en didactiques des langues-cultures étrangères : enjeux conceptuels, évolution historique et construction d’une nouvelle perspective actionnelle ». Thèse de doctorat.

– PILLONEL, M., ROUILLER, J., « Faire appelle à l’auto-évaluation pour développer l’autonomie de l’apprenant ».

– PUREN, CHRISTIAN « Formes pratiques de combinaison entre Perspective actionnelle et approche communicative : analyse comparative de trois manuels ». Article publié sur le site de l’APLV, 2008.

– RODIER, CHRISTIAN, « La Perspective actionnelle : évolution ou révolution ? L’exemple Babelweb. » (2009).

Retour au menu : Perspective actionnelle et autonomie chez l’apprenant dans les manuels Tout Va Bien ! 1 et Latitudes 1 : Une analyse comparative