Vingt-deux élèves (22) ont mené leur argumentation en opposant les bienfaits et les
méfaits d’Internet, exprimés par le rapport d’opposition pour mettre l’un des deux en
valeur.
+ Les connecteurs de l’opposition les plus employés par les élèves sont :
« Mais », « cependant », « en revanche », « par contre ».
Illustration :
+ Exemple (AM 11)
« Internet est une nouvelle technologie qui est nommé la révélation du siècle,
d’abord, il nous permet de communiquer à travers le monde, grâce à l’internet,
l’homme peut avoir des informations des recherche en temps limité. En revanche,
comme tous les autres technologies, il y a des inconvénients et des avantages mais
ces inconvénients sont plus nombreux ».
+ Les confusions relevées dans l’emploi de ces connecteurs :
+ Exemple (ST 1)
Il s’agit d’un emploi incorrect du connecteur d’opposition « cependant ».
« Aussi, tout ce qu’on a besoin on le trouve dans l’Internet, et on peut connecter
une personne d’un pays à l’autre. Cependant, l’internet rend le monde un petit
village. »
Dans cet énoncé, l’élève a fait un usage erroné du connecteur « cependant ». En
effet, l’idée qui suit ce connecteur complète la précédente, donc, le connecteur adéquat
serait plutôt « en effet ».
Page suivante : d. Le rapport de concession dans l’argumentation des élèves :