Titre : Micro-enseignement sur la connaissance du tabagisme
Lieu : la cellule sociale du lycée Moderne 2 d’Abobo.
Nombre de séances : 03. Effectif : 05.
Moment : l’après-midi. Niveau d’étude : 1ere.
Durée : 40 minutes. Tranche d’âge : 18-22 ans.
Disposition : les élèves sont assis en ligne horizontale face à l’éducateur.
Matériel : un texte sur le tabagisme, cinq chaises, une table, des feuilles de papier, des stylos.
Observateurs : Encadreur, stagiaires.
Objectif spécifique : Suite à un exposé sur le tabagisme, l’élève doit être capable d’appréhender les notions sur ce phénomène.
Objectifs spécifiques intermédiaires :
OSI 1 : Admettre la consommation du tabac.
OSI 2 : Définir le tabagisme.
OSI 3 : Définir la nicotine.
OSI 4: Citer au moins trois composants toxiques de la fumée de tabac.
OSI 5: Identifier au moins trois causes du tabagisme chez les élèves.
OSI 6 : Dire en ses propres termes ce qu’il pense de la cigarette.
Mise en train
L’éducateur salue amicalement les élèves et leur demande comment se déroulent les cours du second semestre.
Motivation
L’éducateur montre une cigarette aux élèves et leur demande de déterminer ce que c’est. Il exploite la réaction des élèves et leur annonce que cet après-midi, ils vont échanger sur un thème d’actualité qui est celui du tabagisme. Mais d’abord, il va présenter un exposé sur le tabagisme. Il leur demande alors, de le suivre attentivement.
DEROULEMENT
Première étape :
Avant l’exploitation du texte support du micro-enseignement, l’éducateur leur demande d’admettre leur consommation de la cigarette.
Réponse attendue
Je reconnais que je fume la cigarette. C’est pourquoi, j’ai accepté de participer aux activités éducatives, afin de recevoir l’aide de la cellule sociale me permettant d’arrêter la consommation du tabac.
Deuxième étape :
Activité de l’éducateur
Après la lecture du texte support du micro-enseignement ensemble avec les élèves, l’éducateur leur demande définir le tabagisme.
Réponse attendue
Le tabagisme est une intoxication périodique ou chronique de l’organisme humain due à la consommation de tabac.
Troisième étape :
Activité de l’éducateur
Après avoir expliqué la définition de la nicotine, l’éducateur demande aux élèves de la définir.
Réponse attendue
La nicotine est l’un des poisons les plus violents qui existent et qui est contenue dans le tabac.
Quatrième étape :
Activité de l’éducateur
Après l’énumération par l’éducateur de plusieurs composantes de la fumée de cigarette, il demande aux élèves de citer au moins trois composants de cette fumée.
Réponse attendue
La nicotine, le monoxyde de carbone, les substances irritantes, les goudrons etc.
Cinquième étape :
Activité de l’éducateur
Suite à l’explication des causes du tabagisme aux élèves, l’éducateur demande à ces derniers d’identifier au moins trois causes du tabagisme chez les élèves.
Réponse attendue
L’imitation des pairs ou camarades fumeurs, la recherche du plaisir, la volonté de vaincre le stress, l’influence de la publicité sur les élèves etc.
Sixième étape
Activité de l’éducateur
Après avoir opéré un récapitulatif du micro-enseignement, l’éducateur demande à chacun des élèves de donner son point de vue sur la cigarette.
Réponse attendue
Je pense que la cigarette est dangereuse pour ma santé, parce que sa fumée contient plusieurs substances toxiques. Je dois donc faire un effort pour arrêter de fumer.
Retour au calme
L’éducateur demande aux élèves de se détendre et de penser au texte qu’il vient de leur lire, puis remercie l’auditoire pour l’intérêt porté à son activité.
Rangement
L’éducateur demande aux élèves de ranger les chaises.
Intérêt pédagogique
Cette activité permet aux élèves d’être mieux renseignés sur le tabagisme. Elle leur permet également de connaître les composants toxiques de la fumée de tabac, ce qui a pour effet de susciter en eux un début de prise conscience sur la nécessité d’arrêter de fumer.
Evaluation
Elle se fera à l’aide de la grille d’observation.