Un concept est une représentation mentale, abstraite et générale. Pour éviter toute confusion et rendre plus accessible à un large auditoire. Dans le cadre de notre étude, il est nécessaire de définir clairement les concepts notamment :
– suivi parental ;
-performances scolaires des élèves en production d’écrits.
II-1-1-Suivi parental
La compréhension de ce concept nécessite ou demande d’aborder la définition des mots qui le composent avant de dégager le sens même de ce mot.
II-1-1-1-Suivi
D’après le Dictionnaire petit ROBERT (1971 ; 1029)le mot suivi désigne : « Qui se fait d’une manière continue ».
Selon NOLLO (2009 ; 15), le suivi est : « Une surveillance attentive et prolongée ».
Dans le cadre de notre étude, le suivi est l’attention que l’on porte l’endroit de quelqu’un en vue d’améliorer son comportement.
II-1-1-2-Parental
Parental est l’adjectif du mot parent selon le Dictionnaire ROBERT (1971 ; 756) Le parent est : « Une personne avec laquelle on a un lien de parenté ». Dans le cadre de notre travail, parental désigne tout ce qui est relatif au père, à la mère ou tuteur d’un enfant.
II-1-1-3-Suivi parental
Selon le psychologue français, DUMESNIL (2004 ; 110), le suivi parental est : « Une démarche entreprise par un parent pour comprendre ce qui ne va pas avec son enfant et être orienté de manière à rétablir un cheminement développemental ».
Dans le cadre de notre travail, le suivi parental renvoie à la pratique de la lecture et la pratique de la révision.
II-1-2-Performances scolaires des élèves en production d’écrits
Pour la compréhension de ces concepts nécessite d’aborder la définition des mots qui le composent.
II-1-2-1-Performance
Selon le dictionnaire petit Robert (1981 ; 1620), la performance peut Etre définir comme : un « Résultat obtenus au bout d’une épreuve ».
Selon DELANSHEERE (1970 ; 338), elle est : « Une activité destinée à accomplir une tâche, le résultat personnel ou collectif ».
Dans le cadre de notre étude, nous définissons la performance comme le résultat obtenus par un individu suite à un effort ou une évaluation.
II-1-2-2-Scolaire
Selon le dictionnaire Larousse de poche (1982 ; 381) défini scolaire comme : « Ce qui est relatif à l’école a l’enseignement ».
Selon TCHOUTA (2011 ; 10), scolaire : « Est quelque chose qui en rapport ou propre à l’école, à l’enseignement qu’on y reçoit et aux élèves qui l’a fréquentent ».
Dans le cadre de notre étude, scolaire est un domaine éducatif qui nécessite le travail intellectuel
II-1-2-3-Performance scolaire
Selon le Dictionnaire PETIT ROBERT (1981 ; 1620), la performance peut être définir comme « Un résultat obtenu au bout d’une épreuve ».
Pour DELANDSHEERE (1970 ; 338) elle est : « Une activité destinée à accomplir une tache, le résultat personnel ou collectif ».
Dans le cadre de notre recherche, la performance scolaire renvoie à la moyenne obtenue par les élèves à la fin du deuxième trimestre.
II-1-2-4-Production d’écrits
Selon le dictionnaire PETIT ROBERT (2004 ; 648), c’est : « L’action de représenter une ou toute chose par écrits ».
Dans le cadre de notre travail, la production d’écrits est la capacité à s’exprimer par écrit sa pensée ou ses sentiments sur un sujet déterminé avec un talent, une forme, un style voulu.
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