Remerciements
Résumé
Summary
Liste des abréviations
Introduction
I Qu’est-ce que la surdité ?
I.1 Enjeux éthiques
I.1.1 Traiter du handicap
I.1.2 Définir la surdité
I.1.3 Travailler avec les sourds
I.2 Enjeux didactiques
I.2.1 Connaître l’Histoire des sourds
I.2.2 Comprendre la communauté sourde
I.3 Enjeux linguistiques
I.3.1 Qu’est-ce que la LSF ?
I.3.2 Apprendre la LSF
II Pourquoi guider en LSF ?
II.1 Enjeux professionnels
II.1.1 Développer sa créativité
II.1.2 Des compétences utiles pour tous les publics
II.2 Enjeux financiers
II.2.1 Un marché à prendre
II.2.2 Se démarquer par rapport à la concurrence
II.3 Enjeux sociétaux
II.3.1 Amener un nouveau public dans les musées
II.3.2 S’engager politiquement
III Les visites en LSF
III.1 Etude de l’offre actuelle
III.1.1 Un constat mitigé
III.1.2 Propositions d’amélioration
III.2 Etude d’une visite en LSF
III.2.1 La visite bilingue
III.2.2 La conférence-débat
III.3 Création d’une visite guidée en LSF
III.3.1 Choisir un thème qui touche la communauté sourde
III.3.2 Adapter sa technique de guide-conférencier
Conclusion
Bibliographie
Auteur : Axelle CARLIER
Année de publication : 2013
Présidente du jury: Sophie LACOUR Coordinatrice pédagogique
Membre du jury : Karine GROS Maître de conférences
Université Paris-Est Marne-la-Vallée
Institut Francilien d’Ingénierie des Services